ISTITUTO COMPRENSIVO " Pascoli - Crispi " - Messina
D.S.A ( Disturbi Specifici dell'Apprendimento )
Hanno un modo di pensare più
visuale, procedono cioè per associazioni di immagini e mostrano un
approccio più globale ai problemi con particolari abilità nel
comprendere i sistemi complessi negli affari economici e nelle scienze.
Rivelano una particolare propensione per l’arte ma anche per le nuove
tecnologie, la scienza e l’ingegneria. Se oggi i dislessici sono spesso
gli ultimi della classe, diventeranno sicuramente i primi nel mondo
futuro all’insegna delle tecnologie.
È come se, per compensare tali deficit, vengano potenziate altre
caratteristiche.
I dislessici hanno un ottimo potere di visualizzazione, inclusa la
visualizzazione in tre dimensioni; questo può essere un fattore
inestimabile nel campo della grafica computerizzata. L’uso della
visualizzazione può aiutare a compensare le difficoltà nella memoria a
breve termine. L’ ”alfabetizzazione visuale” è la base delle nuove
tecnologie.
I dislessici hanno estrema difficoltà nella lettura, ma se gli stessi
dati sono organizzati in un sistema diverso, che può essere una figura,
una mappa o altre forme di visualizzazione, ecco che per queste persone
cambia tutto: esse riescono a capire l’informazione senza problemi, anzi
con maggiore facilità.
Il dislessico usa una forma di pensiero nel quale le immagini sono
generate o richiamate alla mente e manipolate, ricoperte, tradotte,
associate con altre forme simili. Esse possono essere ruotate,
ingrandite o ridotte, distorte oppure trasformate gradualmente da
un’immagine familiare a un’altra.
Le nuove tecnologie sfruttano le capacità del cervello umano di
“parlare” per immagini. Per molto tempo ha imperato la convinzione che
l’approccio visuale fosse quasi primitivo, che le immagini o i diagrammi
servissero ai principianti.
Questa idea sta cambiando e si apre, finalmente, uno spazio alle persone
con problemi di dislessia, che potranno esprimere tutto il loro
talento.
Rossella Grenci, Le Aquile sono
nate per volare. Il genio creativo nei bambini dislessici
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